Twitter Historia siglo XX parte II

Conclusión Historia del siglo XX (parte II)

El acontecimiento que más impresionó a los supervivientes del S. XIX fue el hundimiento de los valores e instituciones de la civilización liberal. De los movimientos democráticos de masas, el que más entrañaba el peligro más inmediato era el movimiento obrero socialista.

A pesar de la existencia de numerosos regímenes electorales representativos, en los 20 transcurridos desde la marcha sobre Roma hasta el apogeo de las potencias del Eje en la segunda guerra mundial, se registró un retroceso de las instituciones políticas liberales.

Adolf Hitler asumió el cargo de canciller de Alemania en 1933. La derecha era una amenaza para el gobierno constitucional  y una amenaza ideológica para la civilización liberal como tal. Las fuerzas que derribaron los regímenes liberales democráticos eran de tres tipos, todas eran contrarias a la revolución social y en la raíz de todas ellas se hallaba una reacción contra la subversión del viejo orden social, todas eran autoritarias y hostiles a las instituciones políticas liberales, todas eran nacionalistas y tendían a favorecer al ejército y a la policía.

El ascenso de la derecha radical después de la primer guerra mundial fue una respuesta al peligro de la revolución social y del fortalecimiento de la clase obrera en general, y a la revolución de octubre.

Lo que le dio oportunidad de triunfar a la derecha después de la primera guerra mundial fue el hundimiento de los viejos regímenes y de las viejas clases dirigentes. Las condiciones óptimas para el triunfo de esta ultraderecha extrema eran un estado caduco cuyos mecanismos de gobierno no funcionan correctamente, una masa de ciudadanos desencantados y descontentos, movimientos socialistas que amenazasen  y un resentimiento nacionalista contra los tratados de paz.

Las ventajas que tenía el fascismo para el capital eran: eliminó y venció la revolución social izquierdista, suprimió los sindicatos obreros y otros elementos que limitaban los derechos de la patronal, la destrucción de los movimientos obreros contribuyó a garantizar a los capitalistas una respuesta muy favorable a la Gran Depresión y dinamizó y modernizó las economías industriales.

En el tercer mundo un profundo conflicto separaba a los modernizadores, que eran también los nacionalistas de la gran masa de la población.

La singularidad de la guerra fría estibaba en que no había ningún peligro inminente de guerra mundial. Los gobiernos de ambas superpotencias aceptaron el reparto global de fuerzas establecido al final de la segunda guerra mundial. Una vez que la URSS se hizo de armas nucleares, ambas potencias dejaron de utilizar la guerra como arma política en sus relaciones mutuas. La guerra fría polarizó el mundo dominado por las superpotencias en dos bandos. La amenaza de guerra constante generó movimientos pacifistas internacionales. La guerra fría creo la Comunidad Europea con todos sus problemas; una forma de organización política sin ningún precedente, un organismo permanente para integrar las economías y los sistemas legales de una serie de estados-nación independientes.

Presentación de Historia del Siglo XX (primera parte)

Hice un resumen, destaqué las partes más importantes y las incorporé a la presentación de los hechos que ocurren desde que inicia la lectura hasta que Alemania gana en el frente occidental en 1940 debido a que los políticos no querían otro baño de sangre como la primer guerra mundial.
http://issuu.com/mariajoseurzua/docs/5._historia_del_siglo_xx/0

Conclusiones Historia del Siglo XX (Primera Parte)

       Gran Bretaña y Alemania entraron en guerra en 1914. Tanto para Edward Grey como para Karl Kraus, la guerra mundial suponía la liquidación de un mundo.El siglo XX se concibe asociado a la guerra. Las grandes potencias antes de 1914eran Gran Bretaña, Francia, Rusia, Austria, Hungría y Prusia. Sólo hubo un breve conflicto antes de 1914, la guerra de Crimea. Los conflictos en los que estaban involucrados las grandes potencias acaban con rapidez. Entre 1815 y 1914 ninguna potencia se enfrentó a otra más allá de su región de influencia inmediata, aunque eran frecuentes las expediciones agresivas de las potencias imperialistas.En 1914, en la primera guerra mundial participaron TODAS las grandes potencias y estados europeos (menos España, Países Bajos, Suiza y los 3 países escandinavos).En la segunda guerra mundial prácticamente todos los estados independientes se vieron involucrados, voluntaria o involuntariamente. Las guerras del siglo XX , ya fueran locales, regionales o mundiales tendrían una dimensión mayor que los conflictos anteriores. Las primeras 4 guerras del siglo XX(por el número de muertes) son: dos guerras mundiales, la de los japoneses con China y la guerra de Corea.

       La primera guerra mundial  comenzó como una guerra europea entre la Triple Entente (Francia, Gran Bretaña y Rusia) y las potencias centrales (Alemania y Austria-Hungría). Los alemanes se encontraron con una posible guerra en dos frentes por lo que hicieron el plan Schlieffen, la idea de Alemania era llevar a cabo una campaña relámpago. La guerra en el frente occidente contribuyó a brutalizar la guerra y la política. Algunos veteranos desarrollaron un sentimiento de superioridad, que definiría la actitud de los grupos ultra derechistas de posguerra. Al terminar la guerra, los políticos, menos en los países democráticos comprendieron que los votantes no tolerarían un baño de sangre como la primer guerra mundial. Esto contribuyó a que en 1940 los alemanes triunfaran en el frente occidental en la segunda guerra mundial.

       La guerra moderna involucra a todos los ciudadanos, utiliza un armamento que exige una modificación del conjunto de la economía para producirlo, causa un elevado nivel de destrucción y domina y transforma la vidas de los países participantes. A partir de 1914 todos los conflictos eran guerras masivas, han utilizado y destruido cantidades inconcebibles de productos en el curso de la lucha. La guerra masiva exigía producción masiva, lo que requería una organización y gestión. En todos los países, el estado participaba en las empresas de fabricación de armamento y material de guerra. El problema principal del estado era de carácter fiscal, el cómo financiar las guerras.

      La guerra total hizo que progresara el desarrollo tecnológico, pues el conflicto entre beligerantes avanzados no enfrentaba sólo a los ejércitos sino que también era un enfrentamiento de tecnologías. Las guerras repercutieron favorablemente en la economía de los Estados Unidos por su alejamiento del escenario de la lucha, su condición de principal arsenal de sus aliados y la capacidad de su economía para organizar la expansión de la producción más eficazmente que ninguna otra. 

     La democratización de la guerra; las guerras totales se convirtieron en guerras del pueblo. La impersonalidad de la guerra convertía la muerte y la mutilación en la consecuencia de apretar un botón. 

     La revolución fue hija de la guerra del siglo XX: de manera particular la revolución rusa de 1917 que dio origen a la Unión Soviética, ésta originó el movimiento revolucionario de mayor alcance que ha conocido la historia moderna. Los años siguientes que siguieron a la revolución rusa contemplaron el inicio del proceso de emancipación colonial y en Europa la política de la contrarrevolución salvaje. 

 La Gran Depresión interrumpió la situación hegemónica de los Estados Unidos. Lo que explica la crisis económica mundial ya que era el principal exportador del mundo y el primer importador. La Gran Depresión confirmó que algo funcionaba muy mal en el mundo en que vivían. En el mundo colonial, la crisis intensificó la actividad imperialista, por el hundimiento del precio de productos básicos en los que se basaban las economías coloniales y en parte porque los países metropolitanos sólo se preocuparon de proteger su agricultura sin tener en cuenta las consecuencias de esas políticas sobre sus colonias. 

Tweets de las Proyecciones de la Población hasta la Mitad del Siglo XXI

Mis tweets son los que tienen mi nombre, en algunos solo se ponen datos, en otros se plantean preguntas y en otros se contesta a algunas preguntas de mis compañeros.

Conclusiones de Las Proyecciones de la Población hasta la Mitad del Siglo XXI

Las personas que se dedican a realizar pronósticos se valen de la ciencia llamada futurología, disponen de computadoras, series de datos y de complejas fórmulas matemáticas que permiten la predicción de tendencias.

Aunque la fecundidad se estabilice, la población continuará aumentando. Este fenómeno es más prolongado cuanto más joven es la estructura de edad de la población.

Las proyecciones posibilitan evaluar las diferentes trayectorias que se derivarían de afectarse o mantenerse las tendencias actuales de las variables que inciden en el monto, estructura y  dinámica demográfica. A partir de las proyecciones será posible analizar los principales cambios en cuanto al número y estructura por edad de la población mexicana relacionándolos con los requerimientos de orden social en materia de educación, salud y vivienda.

El descenso de la fecundidad no ha sido homogéneo en todos los grupos sociales. Es diferencial según la escolaridad y el lugar de residencia. El nivel educativo de las mujeres se relaciona con el tamaño de la descendencia. Uno de los grandes logros del siglo XX es el descenso de la mortalidad. 

Hay más salidas que muertos en el país. Los habitantes se han concentrado principalmente en el  centro del país. Uno de los principales problemas de las próximas dos décadas será el empleo.

El agua en el futuro será un elemento que podría definir la distribución de la población en el territorio nacional.

La vida de las mujeres se ha prolongado, esto significa que una mujer que haya concluido su periodo de reproducción puede volver a encontrar una vida activa y productiva fuera de la familia.

El número de viviendas se multiplicará prácticamente el doble. Las viviendas se caracterizarán por tener un número reducido de cuartos para alojar a no más de tres ocupantes por vivienda, lo que traerá consigo un aumento acelerado en el suministro de agua y energía eléctrica.

Presentación de Las Regiones de México

La liga de la presentación es:
http://issuu.com/paololuciano/docs/2__-_tiempo_y_espacio_en_m__xico.pp/0

Lo que yo hice en esta presentación fue nombrar las características de la vertiente del Norte ( El sector central, el noroeste y Baja California) Al igual que ubicar en los mapas de la república con división política las regiones ya mencionadas y poner los mapas que están en el libro acerca de estas regiones.

Conclusiones de Tiempo y Espacio en México: Las Últimas décadas del Siglo XX y de las Regiones de México

La historia es un factor esencial en el análisis geográfico. Con los diversos cambios del país, la geografía tiene que replantear algunas de las bases que explican la estructura y organización del espacio.

La geografía es un análisis del espacio dominado por el hombre. La ciudad es el eje de las referencias espaciales, y también el punto de confluencia de las principales redes  de comunicación.

Del examen de las vertientes se desprende una característica que va más allá de los rasgos físicos: su relación con el centro de México es más significativa que la que tienen entre sí. Las vertientes son : la del Golfo de México, la del Pacífico, la del Norte.

La vertiente del Norte, a diferencia de las otras dos, ha tenido diversos límites definidos por la experiencia histórica.

En el sureste de México no es aplicable el concepto de vertiente ni en lo físico ni en lo histórico, pues no existen elementos que sugieran ideas de verticalidad, declive o expansión aplicables a todo él. Tampoco hay una elación de mutua interdependencia ecológica entre las áreas del sureste y el México central, las áreas del sureste tienen sus propios mecanismos de interdependencia. La posición de las áreas del sureste dentro de la geografía mexicana puede apreciarse mejor imaginando dos cadenas de elementos que se suceden linealmente: La cadena del caribeña y la centroamericana.

La transformación de la geografía puede entenderse si recurrimos a la posibilidad de concebir un sistema espacial desplazado y otro dominante. Un análisis histórico de la geografía parte de un contrapunto entre ambos conjuntos. El sistema desplazado corresponde a una estructura o un sistema geográfico caduco o decadente. Los espacios dominantes muestran rasgos de dinamismo que nunca antes habían visto por esos lugares.

La colonización conduce a otras consideraciones sobre la transformación del espacio. Donde el poblamiento se da por primera vez no ocurre el desplazamiento de un sistema por otro, sino la creación de uno nuevo. La colonización es una reestructuración regional, en medio de un proceso en el que el elemento demográfico es muy llamativo.

El elemento demográfico es importante en la estructura del espacio por muchas razones: la estabilidad o  movilidad de la población.

Los espacios deprimidos de México son las áreas pobres, la variedad física y humana de estos espacios es casi infinita. Pero tienen en común su pobreza y su escasa influencia en la conducción del país.

Línea del Tiempo (PUEBLO EN VILO)

Preguntas y Noticias del Celular ( PUEBLO EN VILO de Luis González)

1-¿Qué pasó en el tercio alto y adjunto al río de la Pasión de la hacienda Cojumatlán durante cada una de sus 5 vidas?

Comunicando Entre 1523 y 1563 en el tercio alto y adjunto al río de la Pasión de la hacienda Cojumatlán fueron españoles en busca de oro, de 1564 a 1615 es hogar de muchos vecinos y reses, a partir de 1616 fue un vacío económico y geográfico y a partir de 1791 se vuelve a repoblar.

2-¿Cómo era la hacienda de Cojumatlán en 1860?

Comunicando En 1860 la hacienda de Cojumatlán tenía mil habitantes, se repartían en 16 rancherías con menos de treinta jacales cada una. El Llano de la Cruz era la mayor ranchería y contaba con 200 individuos.

3-¿Cómo eran las relaciones con el exterior?

Comunicando Desde la independencia los vecinos estaban sujetos a la vicaría de Cojumatlán, donde sólo se iba para su bautizo, boda y su muerte.  Muy pocas veces alguien salía para vender productos pero sólo a pueblos próximos, tampoco era común la visita de vendedores ambulantes. Las relaciones con el exterior del alto de Cojumatlán eran mínimas y nadie procuraba su desarrollo.

4-¿Cómo administraban su tiempo ?

Comunicando Los rancheros de entonces dedicaban parte de su tiempo a la barbarie zoológica, para obtener dinero obtenían de las vacas queso y cuero, de la apicultura obtenían cera y de los mezcales aguamiel y aguardiente. Las mujeres preparaban los alimentos, hilaban, tejían, ayudaban a los hombres y lidiaban con las criaturas y animales domésticos.

5-¿Por qué se dice que era una sociedad de índole patriarcal?

Comunicando La célula social la constituía la familia chica, formada por el padre, esposa, hijas y los hijos solteros. Cuando los hijos se casaban, vivían inmediatamente en el jacal paterno y seguían ayudando y obedeciendo al padre.

6-¿Cuáles son las tres etapas que dividen al periodo de 1861 a 1910?

Comunicando La etapa de 1861 a 1881 tiene como límites la aurora boreal y la nevada, en esta etapa se da el fraccionamiento y la venta de la hacienda de Cojumatlán. La segunda es de 1882 a 1900 y es cuando se funda el pueblo y la vida de muchos campesinos se modifica. Por último después de 1900 se imponen los gustos de los rancheros y los pueblerinos aspirantes a no ser diferentes. Las dos últimas etapas transcurren en un clima optimista, expansivo.

7-¿Qué sucedió con las actividades económicas de San José durante los años 1861 a 1910?

Comunicando Paralelamente a la concentración demográfica se produjo el fenómeno del paso de una economía de consumo a una de mercado y el crecimiento de producción. Durante estos años se dio el ascenso, apogeo y decadencia de tres actividades económicas: la explotación de ganado lanar, la factura de aguardiente de maguey y el blancamiento de la cera de abejas. Después de 1861 empiezan a tener importancia los intercambios mercantiles. No creció el nivel de bienestar material pero la fuente del comer se repartió entre muchos.

8-¿Cómo se manejaban los negocios durante 1861-1910?

Comunicando Lo común entre propietarios medianos y pequeños, comerciantes y menestrales era que cada uno manejara su negocio con sus propias manos. No existía tradición de peonaje y servidumbre. Los jornales eran bajos y aumentó el trabajo jornalero.

9-¿Qué fue lo nuevo  y lo que se mantuvo igual en la sociedad durante esos 50 años?

Comunicando Se mantuvieron muchas características tradicionales como la familia chica, la familia extensa, la fortaleza de lazos familiares, el compadrazgo, el trabajo múltiple de la mujer, entre otros. Lo nuevo fue la división de la sociedad en clases,  la escuela, el templo, el mercado, relación con la ciudad, difusión de armas de fuego y el nacimiento del pueblo de San José de Gracia.

10-¿Qué sucedió con la educación y con la vida religiosa?

Comunicando Se inició la influencia de los maestros, contratados por campesinos se asientan en la ranchería mayor. En 1900, por órdenes del obispo, se establece la primera escuela.  En los 50 años a partir de 1861 se dan novedades en la vida religiosa: presencia del sacerdote, asociaciones devotas, asistencia cotidiana a la misa y rosario, festivales religiosos, misiones, conciencia del pecado, entre otros. El pueblo Mazamitla les colgó a los de San José el apodo de beatos.

11-¿Cuáles fueron las tres jornadas de pesadumbre para San José de Gracia?

Comunicando Primero por la Revolución se quemó el pueblo dos veces, se dio el asalto de las hordas chavistas. Durante la guerra cristera se dio una lucha ininterrumpida, desenfreno colectivo y la tercera destrucción de San José. En la etapa de la reforma agraria se modificó el régimen de tenencia de tierra y dio discordia entre hermanos.

12-¿Qué sucedió en San José de Gracia durante la Revolución con respecto a la demografía?

Comunicando Durante la Revolución hay profundas caídas demográficas y repoblamientos rápidos, aumentó la mortandad, la tasa de natalidad se mantuvo y se producen las primeras oleadas de emigrantes.

13-¿ Cómo era el nivel de vida de las personas en San José de Gracia durante la Revolución?

Comunicando Durante plena Revolución se inicia la renovación de técnicas y disminuyen los niveles de bienestar material y psíquico. La gente se endeuda al máximo al tener poco para vender y poco para comprar. Fueron desapareciendo los padres fundadores y con ellos muere el patriarcado. Se hacen dos clases sociales, los ricos y los pobres.

14-¿Qué sucedió con la propiedad durante 1910-1942?

Comunicando Se dan muchas mudanzas en la propiedad de tierra. Los ranchos siguen fraccionándose por vía  sucesoria. Aparece un nuevo tipo de propiedad individual que es la parcela, el minifundio. La máxima novedad es el ejido,. Al disminuir la oferta de trabajo se dio un aumento de los jornales.

15-¿Cómo cambia la forma de vida en el período 1910-1942?

Comunicando Se extingue el régimen patriarcal, se acrece el poder de los sacerdotes, adquieren fuerza las autoridades militares y se oscila entre un régimen teocrático y militar. Creció el número de niños malcriados. Aparece un nuevo tipo de escuela, laica y gratuita del gobierno. Aumentó el nivel de religiosidad y se dieron novedades en las fiestas, ahora hay celebración de algunas conmemoraciones cívicas además de las religiosas.

16-¿Por qué fueron los nacidos en 1905-1917 los sujetos iniciadores del transtierro?

Comunicando Nacieron y crecieron en un mundo de pistola, persecución , discordia, pobreza, injusticia y odio. Vieron a su pueblo tres veces destruido. Tuvieron una niñez, adolescencia y juventud calamitosas. Deciden abandonar muchos de los viejos moldes. Sienten que tienen más necesidades que sus antepasados. Tienen espíritu de empresa.

17-¿Cómo comenzó la emigración temporal hacia Estados Unidos ?

Comunicando Después de la segunda Guerra Mundial, al pasar el temor de involucrarse en la guerra, aumentó el número de emigrantes temporales a Estados Unidos. La mayoría se iba por primera vez antes de los cuarenta años. Los emigrantes salidos de San José se fueron movidos por el deseo de ganar y ahorrar dinero. El dinero para el viaje, incluido el necesario para el coyote, era una gran preocupación, algunos vendían animales o la parcela pero la mayoría recurría a préstamos.

18-¿Cómo eran las condiciones de los emigrantes en Estados Unidos y en la ciudad de México?

Comunicando Los contrataban sin familia, se cumplirían parcialmente las cláusulas del contrato pero siempre en mayores proporciones que la legislación mexicana del trabajo en México. Los lugares de destino no eran generalmente en el sur, el campo, los lugares de salarios bajos y climas extremosos, sitios de la antigua esclavitud y la vida ariada. Comían poco para ahorrar el dinero. El trabajo de los braceros consistió en cosechar algodón, tomates, limones, manzanas, aceitunas, entre otros.  Se les pagaba de acuerdo al peso de lo cosechado. Los emigrados a la ciudad se dedican al comercio en el rumbo de la Merced, a la prestación de servicios en el Departamento del Distrito Federal. Muchos se colocan como empleados de comercio en diversos rumbos de la ciudad y otros se convierten en obreros. De los emigrados jóvenes los menos estudian y después suelen olvidarse de sus pueblos.

19-¿Cuál es la eterna constitución de los josefinos y de que esta formada?

Comunicando La eterna constitución de los josefinos se llama código de honor. Lo forman en su mayoría preceptos extraídos de la moral cristiana, pero no faltan los oriundos de otras costumbres. Entre las conductas honrosas de común y permanente acatamiento se cuentan la destreza física, poseer con exclusividad bienes y mujer, desprecio a la muerte, ahorro, trabajo, verdad, laboriosidad, entre otros.

20-¿Cuándo se erige el municipio de Ornelas ?

Comunicando El 4 de junio de 1968 el gobernador Agustín Arriaga promulgó el decreto del Congreso de Michoacán que dice: “Se erige en municipio la tenencia de Ornelas y se identificará con el nombre de municipio de Marcos Castellanos”. La denominación de Ornelas fue muy mal recibida por los josefinos. El sustituir el nombre de San José por el de Ornelas le parece al común de la gente una herejía.